Parmi les moins de 14 ans, 36 joueurs et 5 joueuses s’envoleront bientôt pour aller à Philadelphie, du 7 au 15 avril, afin de vivre «une immersion sportive, scolaire et culturelle».
Le projet « Destination Pennsylvanie », porté par les U14 du Stade Dijonnais, est désormais confirmé. Du 7 au 15 avril 2026, 41 jeunes rugbystes dijonnais, dont 5 jeunes filles, s’envoleront pour les États-Unis afin de vivre une expérience sportive, éducative et culturelle unique.
Les jeunes concernés sont issus d’une entente de plusieurs clubs du territoire, réunis au sein du Stade Dijonnais, où ils s’entraînent et portent les couleurs du club.
Ce séjour comprendra des rencontres sportives avec des clubs américains, des entraînements croisés, une immersion scolaire au sein du Lycée La Salle, ainsi que la découverte de Philadelphie, berceau historique des États-Unis, où furent signées la Déclaration d’indépendance et la Constitution américaine.
Au-delà de la dimension sportive, ce projet s’inscrit pleinement dans le parcours de formation des jeunes. Il vise à renforcer la cohésion du groupe, développer l’autonomie et offrir une ouverture culturelle forte. Pour une grande partie des participants, il s’agira d’un premier voyage hors d’Europe. Ce projet s’inscrit dans la continuité de la politique de formation ambitieuse portée par le Stade Dijonnais.
La confirmation de ce projet marque une étape importante pour le club, les jeunes et leurs familles, mobilisés depuis plusieurs mois pour rendre cette expérience possible. Les joueurs ont eux-mêmes largement contribué à cette dynamique à travers différentes actions, comme le service lors de repas d’avant-match ou diverses initiatives solidaires, illustrant leur engagement et leur implication. Elle témoigne également de l’engagement du Stade Dijonnais en faveur de la formation et de l’accompagnement de ses jeunes licenciés.
La préparation du voyage se poursuit désormais activement, avec l’accompagnement du club et le soutien de partenaires locaux. Le projet reste ouvert à toute entreprise ou acteur souhaitant s’associer à cette initiative éducative et contribuer à en renforcer l’impact.
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